おうちでかんたん！モンテッソーリ 第14回：実践編 数教育のステップ

【ステップ1：量と、数詞（数え方）の一致】

物を使って、1～10までの量と数詞を一致させます。その時には、感覚を使いながら、具体物をくりかえし数える事が大事です、視覚と聴覚だけでなく、触覚も連動させましょう！

【ステップ2：数字（記号）の紹介】

ステップ１とは別に、記号だけを紹介していきます。最初は見るだけや、カードの数字部分をなぞるだけでもいいし、筆記用具を上手に扱えるようなら、実際に書いてみてもいいでしょう！

【三段階のレッスン！】

ステップ１、２を行う時にとても役に立つのが、「セガンの三段階のレッスン」と呼ばれている言語レッスンです。これは、あらゆる場面で、子どもに名称を伝える時に役に立ちます！

一段階：これは○○です。と紹介する。その時にできるだけ、感覚を伴わせる。 （例：これは５．数えてみようか、１，２，３，４，５、５！５だね。）

二段階：○○はどれ？と聞いて選ばせる。 （例：５はどれかな？ママにちょうだい！）

三段階：これは何？と聞いて、言わせる。（例：パパ「これは何の数？」　こども「１、２，３，４，５・・・５！」）

大人は急いで三段階目「これは何？」にすすみがちです。言えるけど言いたくない子でも、選ぶことならできます。一段階目と二段階目を丁寧に行いましょう。もし間違えたら前のステップに戻ります。