知る・まなぶ 2022.01.07

計画・テストのやり方「マンガでわかる　けテぶれ学習法」第５回　けテぶれで勉強スタート！②中級編-1

全国の小学校・中学校で大反響の「けテぶれ学習法」がマンガ化！「けテぶれ学習法」とは、「計画→テスト→分析→練習」という自己改善のサイクルを回す勉強法。誰だって「やらされる勉強」はつまらない。「自分で学ぶこと」とは本来、楽しいはずです。「楽しさ」の見つけ方がここにあります。

計画のやり方（2日目以降）

サポーターの方へ
このページから紹介するのは、１日目にけテぶれをした後の、２日目以降のけテぶれについてです。１日目で説明して、２日目から計画の工夫がすぐできる子もいますが、そうでない子もいます。子どもが納得できたときに、次のステップに進むというやり方で良いです。形ばかり求めては、中身のないけテぶれになってしまいます。

テストのやり方（2日目以降）

テストの目的は今の実力を正しく調べること。今の実力を調べるためには、できるだけ本番と同じような環境でやる。テストが終わったら、丸つけレベルを意識して、丸つけ力をきたえよう。

サポーターの方へ
ここで紹介した「今の実力を正しく調べる」ために「自分で自分をテストする」ことは、2周目以降のけテぶれにおいて、最も大切かつ難しいことだと思っています。今までの学習の方法は、けテぶれの「れ」だけを、「ひたすらやり続ける」ケースが多いです。つまり、自分で問題を解くときはいつも「練習」であり、「自分を試すために問題を解く」という経験が、子どもたちにはかなり不足しています。
経験不足のままでい続けると、けテぶれの最中にそのクセが出てしまいます。「テスト」のために問題を解いているのか「練習」のために問題を解いているのかがわからなくなってしまうのです。P47でも述べましたが、けテぶれの流れに慣れだしたときには、注意が必要です。
これが、形だけの「けテぶれ」になってしまう大きな原因の一つです。サポーターの方はこの点を注意深く観察してください。そして、「自分で自分の力を調べる」ことの大切さを、子どもたちに語ってあげてください。失敗が怖いのではなく、「失敗から目を背けること」「間違えたままの自分に気づかないでいること」が怖いのです。失敗を受け止め、「より良い失敗」を重ね続けることこそ、成長するということなのです。
また、自分の実力を調べると、自分の長所や武器も見えてきます。自分の姿をちゃんと見ようとしないと、自分の武器にも気づけないのです。

《第６回》へつづく